Este es un espacio creado para editar, recopilar y publicar contenido de la unidad curricular métodos de investigación. Contiene resumenes de las clases recopilados cronológicamente; en ellos los participantes y lectores pueden escribir sus comentarios relacionados con el contenido de las publicaciones.
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miércoles, 1 de agosto de 2012
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ASIGNATURA: MÉTODO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
ESTUDIANTE:
DUARTE LINA
TUTOR:
Dr. MIGUEL ALVARES
Caracas; Julio; 2012
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
Duarte Lina1, 1-Pedagógico Manuel Siso Martínez
Municipio José Antonio Páez Estado Miranda
Correo: Linaduarte96@yahoo.com
ABSTRAT
El propósito de este estudio fue diseñar una propuesta de actividades pedagógica mediada por las tics del docente egresado del Programa Nacional de Formación de Educadores, Municipio Páez Estado Miranda, al contribuir al conocimiento y manejo de herramientas innovadoras en el desarrollo de las capacidades cognitivas-creativas necesarias para producir acciones que coincidan con aquellos aprendizajes que sostienen, desde todos los tiempos, las practicas pedagógicas desde una ética humanística, mostrando diferentes alternativas y estrategias tecnológicas para abordar situaciones diversas dentro y fuera del ámbito escolar, que faciliten un ambiente positivo, armónico y un clima propicio para el logro de los objetivos pedagógicos, en los niños y niñas. Por La falta de formación e información del docente egresado del PNFE relacionadas a las innovaciones tecnológicas, para el mejor uso de las TIC en el aula. Para el logro de los objetivos propuestos se utilizo las bases teóricas de estudios sobre este tópico. La metodología empleada se ubica dentro del enfoque de Investigación documental tipo explicativa con un modelo factible. El procedimiento fue estructurado en varias fases para la caracterización de los elementos a través de una encuesta aplicada a una muestra de 30 docentes egresados del PNFE, de un cuestionario estructurado por quince (15), medidas de valides y confiabilidad del instrumento, por parte de jueces competentes. Los hallazgos de este estudio se resumen en la efectividad de la investigación por la necesidad planteada. Por cuanto se pudo evidenciar la receptividad por parte de la comunidad educativa al aplicar y desarrollar cada unas de las estrategias innovadoras presentadas en la propuesta del diseño en el proceso enseñanza y aprendizajes y la facilidad de ser adaptadas a las clases impartidas en cada grado. Se puede concluir que dichas estrategias innovadoras facilitan la globalización de las áreas de aprendizaje.
Descriptores: Propuestas de Acciones, Estrategias innovadoras.
ELEMENTOS QUE SE RELACIONAN
EN LA INVESTIGACIÓN
Epistémico: Mayor, en Morin, 2004 «La fuerza del futuro»
OCDE, 2001 Reformada sino
Que debe ser reinventada.
La Metodología se ubica dentro del enfoque de Investigación documental tipo explicativa con un modelo factible
Enfoque Teórico:
Yolvy Javier Quintero Cordero 2011 Participación activa y creativa
Juan José Fonseca Pérez 2007
La teleformación
BIBLIOGRAFÍA ANOTADA
Criterios
Textos
Autor
Propósito
Audiencia
Metodología
Conclusiones
01
Edgar Morin
2004
Explicar lo visible complejo por lo invisible simple
Investigadores y universitarios
La epistemología de la complejidad Necesidad de elaborar una ciencia nueva para el conocimiento del conocimiento. incertidumbre en el ensamblaje de las ideas
02
Juan José Fonseca Pérez 2007 La teleformación permanente sociológica, psicológica y pedagógica de los docentes
Profesores de las Sedes Universitarias
Municipales
Establecimiento de un programa socio
Educativo de
diagnóstico, rediseño o adecuación
Garantiza responder a las necesidades, intereses y potencialidades
03
Édgar Morin
2009
Aplicación de los siete saberes Investigadores y universitarios La Teoría
de la Complejidad Lucidez Pertinencia Humanidad Identidad Certezas Comprender Ética
04
Yolvy Javier Quintero Cordero 2011
Participación activa y creativa del personal docente
Estudiante PNFE
en formación
8 talleres de socialización,
estrategia pedagógica Mejoras
significativas en el desarrollo los modos de actuación pedagógicos
profesionales
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ASIGNATURA: MÉTODO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
ESTUDIANTE:
DUARTE LINA
TUTOR:
Dr. MIGUEL ALVARES
Caracas; Julio; 2012
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
Duarte Lina1, 1-Pedagógico Manuel Siso Martínez
Municipio José Antonio Páez Estado Miranda
Correo: Linaduarte96@yahoo.com
ABSTRAT
El propósito de este estudio fue diseñar una propuesta de actividades pedagógica mediada por las tics del docente egresado del Programa Nacional de Formación de Educadores, Municipio Páez Estado Miranda, al contribuir al conocimiento y manejo de herramientas innovadoras en el desarrollo de las capacidades cognitivas-creativas necesarias para producir acciones que coincidan con aquellos aprendizajes que sostienen, desde todos los tiempos, las practicas pedagógicas desde una ética humanística, mostrando diferentes alternativas y estrategias tecnológicas para abordar situaciones diversas dentro y fuera del ámbito escolar, que faciliten un ambiente positivo, armónico y un clima propicio para el logro de los objetivos pedagógicos, en los niños y niñas. Por La falta de formación e información del docente egresado del PNFE relacionadas a las innovaciones tecnológicas, para el mejor uso de las TIC en el aula. Para el logro de los objetivos propuestos se utilizo las bases teóricas de estudios sobre este tópico. La metodología empleada se ubica dentro del enfoque de Investigación documental tipo explicativa con un modelo factible. El procedimiento fue estructurado en varias fases para la caracterización de los elementos a través de una encuesta aplicada a una muestra de 30 docentes egresados del PNFE, de un cuestionario estructurado por quince (15), medidas de valides y confiabilidad del instrumento, por parte de jueces competentes. Los hallazgos de este estudio se resumen en la efectividad de la investigación por la necesidad planteada. Por cuanto se pudo evidenciar la receptividad por parte de la comunidad educativa al aplicar y desarrollar cada unas de las estrategias innovadoras presentadas en la propuesta del diseño en el proceso enseñanza y aprendizajes y la facilidad de ser adaptadas a las clases impartidas en cada grado. Se puede concluir que dichas estrategias innovadoras facilitan la globalización de las áreas de aprendizaje.
Descriptores: Propuestas de Acciones, Estrategias innovadoras.
ELEMENTOS QUE SE RELACIONAN
EN LA INVESTIGACIÓN
OCDE, 2001 Reformada sino
Que debe ser reinventada.
Enfoque Teórico:
Yolvy Javier Quintero Cordero 2011 Participación activa y creativa
Juan José Fonseca Pérez 2007
La teleformación
BIBLIOGRAFÍA ANOTADA
Criterios
Textos
|
Autor
|
Propósito
|
Audiencia
|
Metodología
|
Conclusiones
|
01
|
Edgar Morin
2004
|
Explicar lo visible complejo por lo invisible simple
|
Investigadores y universitarios
|
La epistemología de la complejidad
|
Necesidad de elaborar una ciencia nueva para el conocimiento del conocimiento. incertidumbre en el ensamblaje de las ideas
|
02
|
Juan José Fonseca Pérez 2007
|
La teleformación permanente sociológica, psicológica y pedagógica de los docentes
|
Profesores de las Sedes Universitarias
Municipales
|
Establecimiento de un programa socio
Educativo de
diagnóstico, rediseño o adecuación
|
Garantiza responder a las necesidades, intereses y potencialidades
|
03
|
Édgar Morin
2009
|
Aplicación de los siete saberes
|
Investigadores y universitarios
|
de la Complejidad
|
Lucidez Pertinencia Humanidad Identidad Certezas Comprender Ética
|
04
|
Yolvy Javier Quintero Cordero 2011
|
Participación activa y creativa del personal docente
|
Estudiante PNFE
en formación
|
8 talleres de socialización,
estrategia pedagógica
|
Mejoras
significativas en el desarrollo los modos de actuación pedagógicos
profesionales
|
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ASIGNATURA: MÉTODO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
ESTUDIANTE:
DUARTE LINA
TUTOR:
Dr. MIGUEL ALVARES
Caracas; Julio; 2012
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICA MEDIADA POR LAS TICS DEL DOCENTE EGRESADO DEL PNFE MUNICIPIO PÁEZ ESTADO MIRANDA
Duarte Lina1, 1-Pedagógico Manuel Siso Martínez
Municipio José Antonio Páez Estado Miranda
Correo: Linaduarte96@yahoo.com
ABSTRAT
El propósito de este estudio fue diseñar una propuesta de actividades pedagógica mediada por las tics del docente egresado del Programa Nacional de Formación de Educadores, Municipio Páez Estado Miranda, al contribuir al conocimiento y manejo de herramientas innovadoras en el desarrollo de las capacidades cognitivas-creativas necesarias para producir acciones que coincidan con aquellos aprendizajes que sostienen, desde todos los tiempos, las practicas pedagógicas desde una ética humanística, mostrando diferentes alternativas y estrategias tecnológicas para abordar situaciones diversas dentro y fuera del ámbito escolar, que faciliten un ambiente positivo, armónico y un clima propicio para el logro de los objetivos pedagógicos, en los niños y niñas. Por La falta de formación e información del docente egresado del PNFE relacionadas a las innovaciones tecnológicas, para el mejor uso de las TIC en el aula. Para el logro de los objetivos propuestos se utilizo las bases teóricas de estudios sobre este tópico. La metodología empleada se ubica dentro del enfoque de Investigación documental tipo explicativa con un modelo factible. El procedimiento fue estructurado en varias fases para la caracterización de los elementos a través de una encuesta aplicada a una muestra de 30 docentes egresados del PNFE, de un cuestionario estructurado por quince (15), medidas de valides y confiabilidad del instrumento, por parte de jueces competentes. Los hallazgos de este estudio se resumen en la efectividad de la investigación por la necesidad planteada. Por cuanto se pudo evidenciar la receptividad por parte de la comunidad educativa al aplicar y desarrollar cada unas de las estrategias innovadoras presentadas en la propuesta del diseño en el proceso enseñanza y aprendizajes y la facilidad de ser adaptadas a las clases impartidas en cada grado. Se puede concluir que dichas estrategias innovadoras facilitan la globalización de las áreas de aprendizaje.
Descriptores: Propuestas de Acciones, Estrategias innovadoras.
ELEMENTOS QUE SE RELACIONAN
EN LA INVESTIGACIÓN
OCDE, 2001 Reformada sino
Que debe ser reinventada.
Enfoque Teórico:
Yolvy Javier Quintero Cordero 2011 Participación activa y creativa
Juan José Fonseca Pérez 2007
La teleformación
BIBLIOGRAFÍA ANOTADA
Criterios
Textos
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Autor
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Propósito
|
Audiencia
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Metodología
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Conclusiones
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01
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Edgar Morin
2004
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Explicar lo visible complejo por lo invisible simple
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Investigadores y universitarios
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La epistemología de la complejidad
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Necesidad de elaborar una ciencia nueva para el conocimiento del conocimiento. incertidumbre en el ensamblaje de las ideas
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02
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Juan José Fonseca Pérez 2007
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La teleformación permanente sociológica, psicológica y pedagógica de los docentes
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Profesores de las Sedes Universitarias
Municipales
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Establecimiento de un programa socio
Educativo de
diagnóstico, rediseño o adecuación
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Garantiza responder a las necesidades, intereses y potencialidades
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03
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Édgar Morin
2009
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Aplicación de los siete saberes
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Investigadores y universitarios
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de la Complejidad
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Lucidez Pertinencia Humanidad Identidad Certezas Comprender Ética
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04
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Yolvy Javier Quintero Cordero 2011
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Participación activa y creativa del personal docente
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Estudiante PNFE
en formación
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8 talleres de socialización,
estrategia pedagógica
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Mejoras
significativas en el desarrollo los modos de actuación pedagógicos
profesionales
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